Comité organizador
Francisco A. Loiola
Francisco A. Loiola, es profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Montreal, en el Departamento de psicopedagogía. Sus principales intereses de investigación giran en torno de la actividad docente en contexto universitario y del desarrollo de dispositivos de desarrollo profesional en un contexto enactivo. Dichos intereses abordan cuestiones sobre la filiación disciplinar y el raciocinio pedagógico del profesor, el estudio de conceptos de enseñanza y aprendizaje, el estudio y exploración de “mejores prácticas” en la formación pedagógica de los profesores universitarios.
Investigador asociado al Centro de investigación universitario sobre la formación y profesión docente. Miembro fundador del LIRES - Laboratorio interdisciplinario de investigación sobre la educación superior. Responsable del GRIMTÉ – grupo de investigación internacional y multidisciplinaria sobre las teorías enactivas.
Desde 2003 es responsable de un seminario multidisciplinario en la Universidad de Montreal para profesores y estudiantes de postgrado que desean prepararse para la docencia universitaria. Desde hace varios años viene coordinando un sistema colaborativo e interdisciplinar para el desarrollo profesional de futuros profesores universitarios. Este dispositivo pedagógico consiste en una comunidad de aprendizaje caracterizada por la colaboración interdisciplinar entre los profesores y dedicada al desarrollo de habilidades pedagógicas de practicantes de diferentes áreas disciplinares.
Maria Grullon
Maria Grullon realizó una maestría en psicopedagogía sobre el tema de las dificultades de aprendizaje en matemática universitaria. Ella es doctoranda en psicopedagogía en la Universidad de Montreal. Su proyecto doctoral se centra en el desarrollo y testeo de un modelo de intervención matemática para la intervención universal en la enseñanza de nivel medio, a partir de una perspectiva enactiva.
Desde 2012 participa activamente en diversos proyectos de investigación con equipos interdisciplinarios que trabajan en temas de diversidad, educación inclusiva, TIC en educación y pedagogías activas. Hace más de un año que es profesora en el Microprograma de primer ciclo de enseñanza superior y es coordinadora de un proyecto sobre inteligencia artificial para promover la constancia y el acompañamiento en los estudios de nivel superior.
Letícia Renault
Letícia Renault es doctora en Psicología por la UFF (Universidad Federal de Fluminense, Río de Janeiro, Brasil), con una pasantía doctoral en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Lieja (Bélgica).
Participó en el equipo de adaptación para Brasil de la Guía Quebequense de Gestión Autónoma de la Medicación en Salud Mental. Tiene experiencia de pasantías en psicología clínica y salud pública. Actualmente es investigadora postdoctoral en el Centro de Estudios Sociales de la Universidad de Coimbra (Portugal), en el NHUMEP (Centro de Estudios sobre Ciencias Humanas, la Migración y la Paz)
Tamy Silvia Nakano
Licenciada en ciencias de la educación y magister en administración pública de la Universidad de Buenos Aires, Tamy se interesa en la gobernanza de la investigación académica en los niveles provincial y federal, y en los factores que favorecen la coordinación de la producción de conocimiento científico entre las universidades y los organismos de ciencia. Su tesis de maestría desarrolló un modelo de evaluación del impacto de la capacitación en los organismos de la administración pública de Argentina. Su proyecto doctoral estudia la coordinación de la investigación académica, realizando un estudio comparado de los contextos federales canadiense y argentino.
